자소서 학교생활 및 사회경험

0223 학교생활 및 사회경험

평소 적극적으로 문제를 해결하기보다는 제가 피해를 보더라도 문제를 회피했습니다. 대학교 1학년 2학기 언어발달과 지도에서 장애아동과 하루 같이 보내고 부모님들의 직업과 이름 등을 알아 오는 과제가 있었습니다. 모르는 장애아동과 함께 지내고 보호자의 개인정보를 물어보는 것이 실례라고 생각했고, 교수님께 말하기 보다는 혼자서 해결할 방법을 고민하고 있었습니다. 끝내 해결 방법이 생각나지 않아 교수님께 주변에 장애아동이 없는 것을 말씀드렸는데 믿지 않으셨습니다. 당황스러웠지만 개인정보를 물어보는 것이 실례인 것 같다고 말씀드리니 주변에 장애아동이 없는 학생들을 조사해보시고 다음 주에 과제를 책 내용정리로 바꿔 주셨습니다, 대화를 통해 해결한 덕분에 주변에 장애아동이 없는 친구들과 친해지는 계기도 되었고 혼자 고민만 했다면 과제 점수가 좋지 않을 수 있었는데 대화를 통해 해결한 덕분에 A를 이룰 수 있었습니다

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평소 적극적으로 문제를 해결하기보다는 제가 피해를 보더라도 문제를 회피했습니다. 대학교 1학년 2학기 언어발달과 지도에서 장애아동과 하루 같이 보내고 부모님들의 직업과 이름 등을 알아 오는 과제가 있었습니다. 처음 보는 장애아동과 함께 지내고 보호자의 개인정보를 물어보는 것이 실례라고 생각했고, 교수님께 말하기 보다는 혼자서 해결할 방법을 고민하고 있었습니다. 끝내 해결 방법이 생각나지 않아 교수님께 주변에 장애아동이 없는 것을 말씀드렸는데 믿지 않으셨습니다. 당황스러웠지만 개인정보를 물어보는 것이 실례인 것 같다고 말씀드리니 주변에 장애아동이 없는 학생들을 조사해보시고 다음 주에 과제를 책 내용정리로 바꿔 주셨습니다, 대화를 통해 해결한 덕분에 주변에 장애아동이 없는 친구들과 친해지는 계기도 되었고 혼자 고민만 했다면 과제 점수가 좋지 않을 수 있었는데 대화를 통해 해결한 덕분에 A를 이룰 수 있었습니다